首页
>
全部文章
>
媒体播报
班主任不需要“兵法”
作者：肖盛怀 更新时间:2014-11-4 阅读:13827次
字体：
缩小
放大
肖盛怀是一位名不见经传的农村教师，却心存高远，他多次说：“我想做一个乡镇中学的另类——专家教师！”我在许多场合众多刊物上一再呼吁：“班主任要立志做学者型的班主任、专家型的班主任，要敢于走出学校、走向全区、走向全市、走向全国，勇于做名闻天下的班主任。”而今，肖盛怀正以坚实的脚步，昂扬的斗志，爽朗的笑声，开阔的胸怀，旺盛的活力走在通向专家峰巅的征途上。 ——全国优秀班主任、德育特级教师张万祥
班主任不需要“兵法”
作为一名教育战线上的“老兵”，我曾经两次逃离，但怀揣着“教师就是我最终职业”的念头，最终还是信心满满地回来了。我曾经做过10年重点班班主任，但那时只是凭着自己一时的热情在做。选择回归后，我开始冷静地思考，默默地实践。我深知，只有伏地前行，才有高飞的可能。我开始整理自己的文稿，从一个教育实践者逐渐向思考者与研究者过渡，让自己沉静再沉静、专业再专业。
2009年，我接受了教育部“中学班主任培训者”高级研修，系统地整理了自己的班主任工作心得，也学会了如何做一个合格的班主任培训讲师。2011年，我接受了“楚天卓越工程”高端培训，在北京师范大学学习了一个月。这期间，我每天坚持写学习心得，成为全班200多人中完成心得最多的学员。对于很多教育现象，我结合实践与学习进行思考，真正系统地梳理了自己的教育教学思想。
现在，我主动申请带普通班、两次自愿到村小支教、静心写博、为一线班主任答疑解惑，在一次次的思想碰撞中，不断加深对班主任工作的理解。
学会看学生的“脸色”
班主任教育学生需要方法吗？我一直都觉得，方法是次要的，只要你真心想干点什么，就一定能找到最佳的方法。
首先，要真诚，真的想为学生服务。境界高点，那就是一个班主任要有责任心。一个个鲜活的学生与你在一起，你要想着为他们做点什么。
其次，没有秘笈，也没有绝招，有的只是“说人话，做人事”！一个教授听了我的班级故事后说，你的班主任工作很有艺术啊！我告诉他，这只是一个有良知的教育工作者该做的事情而已。如果真的要说有什么艺术，那只是专家学者们在总结时所冠以的一些词汇。
再其次，学生不喜欢甚至是讨厌的方式方法最好不用。班主任要学会看学生的“脸色”，要知趣点儿。当学生反感我们的时候，我们可以让别人来替我们进行教育，比如家长、学生、学校领导、校外人士等都可以，还可以用电视、电影、网络等来为我们服务，用书信的形式也很有效。总之，用学生喜欢的方式，他们才能接受。
最后，时间的保证。班主任所有的工作，如果没有时间的保障，都将只有皮毛。我所有的时间几乎都在班上，都在与学生交流。但我不在学校的时候，班级如何正常运转呢？
2009年，我获得了参加教育部“国培计划——中学班主任培训者高级研修班”的机会。为了能够安心参加培训，我跟学生们说：“老师担心你们，但也珍惜这次机会，去，还是不去，你们说了算。”学生说老师放心，我们能管好自己的。到重庆后，马上就有学生与我短信联系，有的还专门打来电话。在第一个星期四，我给学生们写了封信，表达我对他们的思念以及期望，要带班老师打印下来在班会上念。其间，我们班上发生了一件轰动全校的事情，学生们在英语老师毫不知情的情况下给她过了一个终生难忘的生日。当我培训回来的时候，每个学生都扬起头灿烂地看着我，“我们没有让您失望”。
很多班主任总是看重方法与技巧，因为他们想走捷径。但是做班主任真的没有什么技巧与绝招，所需要的是你树立“为学生服务”的想法，并时刻想着他们、关注他们，为他们做力所能及的事情。
只做“非我莫属”的事
为了孩子们的健康成长，我致力于构建和谐班级。在班级管理方面，我倡导学生自主管理，一般都是先指导学生们做，在班上开展“如何做班干部”的讨论，民主选举班委会，接着由班干部引导学生制定班规等。我一般只在班级里做那些“非我莫属”的事——制造快乐，生产幸福，为学生的人生导航，这些都是通过“师生共写随笔”做到的。
“师生共写随笔”，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔（日记）的过程中，体验生活，促进超越自我，有人称之为“道德长跑”。当然，“写”只是一种形式，以“写”带动的却是阅读、思考和实践。学生会在写作中培养对作文的兴趣，掌握做人的道理。同时，学生需要记录成长的履历，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。
给大家说一个“问题少女”的转变故事。记得我将自己给她写的4个月的成长记录共7万多字装订好，亲自签名写上“朋友，一路走好”，作为元旦礼物送给她的时候，她眼睛湿润、语无伦次……虽然这个学生当时没有转变，但是两年后，她成为了一名优秀的幼儿教师。一个让老师、家长头疼，甚至放弃的孩子最后能自食其力，并对社会有所贡献，这比学生考上名牌大学还让我欣慰。
还有个学生告诉我，“一想到肖老师就想哭”。我在那年的班主任日记中，一学期里有11篇是写她的。“您就像父亲一样见证着我的成长，记录着我的点点滴滴，给予我无限的光芒……人们常说，遇到个好班主任不容易。老师，您是我一辈子的牵挂。”学生的留言，让我感叹：随笔真是净化师生关系的良药。
因此，我每天都会给学生批阅随笔，发现精彩的就指导学生写成作品；发现情绪上、思想上出现问题了，我就与他们探讨，引导他们；发现家庭中存在影响孩子成长的不良因素，我就与家长联系，共同探讨孩子的成长问题；发现师生之间、生生之间以及孩子与父母之间存在隔阂，我就去协调……我每天都与学生谈心，他们的喜怒哀乐我都了如指掌。
在他们生日的时候，我给他们做相册、写信、拍照等，为他们庆祝。班会的设计、集体活动的策划以及班级事务的参谋等，都是我与学生一道在做。师生之间相互信任、相互学习，如家人一样和睦相处。因此，没事的时候，我也喜欢在班级转转，因为站在教室里就是一种幸福。
就这样，我与孩子一起共读共写共同生活，把爱与责任、自立与自信、感恩与奉献、诚实与善良等美好的东西植根于孩子们的心田，真善美盛行，班级和谐发展。即使班级解散或者学生毕业了，但“番号”还在。班级博客、QQ群、班级纪念册等永远是学生心中最温柔的港湾，他们都说，“想起来就浑身充满力量”。
别让眼泪陪孩子过夜
杜威说，教育即生活。陶行知说，生活即教育。爱因斯坦说，所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。他们都意识到了在生活中渗透教育，用教育引导人类走向更美好生活的意义。所以说，班主任对学生的教育很大程度上就是对他们进行生活的引导，告诉他们怎样生活。
现代社会日益复杂，家庭、社会、传媒等给孩子带来了很多负面的影响，我越来越小心翼翼地呵护孩子们纯洁的心灵。他们在成长的过程中会碰到来自各方面的压力与烦恼。作为教师，我们要有能力帮助学生分析处理。对于班主任来说，我们还要采用集体教育与个别教育相结合的原则来妥善处理。现在的孩子进入初中后，父母的期望与学习的压力，让他们很累很辛苦。所以说，一个班主任没有能力为学生排忧解难，那他就难以相信你。
在我的班上，一个学生一周内几次出现精神恍惚。后来她告诉我，她爸爸经常赌博，输钱后经常与妈妈吵架。于是，我让她给爸爸写信，但那孩子写得实在不行，我就模仿她的口吻写了一封。“看到了爸爸的笑脸，爸爸与妈妈又在一起打羽毛球了，感到了一家人的和睦。”这个学生再次返校时，一脸的幸福，她也能放下包袱，开心地学习了。
其实，很多“问题学生”的症结都出自家庭，班主任如果不关注学生的情绪变化，不了解学生的内心世界，很多工作都会是徒劳的。
2007年开春时，我在连续两周的随笔中，发现很多学生写到了班级里的打架事件。我觉得很奇怪，班上纪律一直很好，怎么会这样？正思考着，突然看到了班长的随笔。他说，自己最近行为规范了，学习成绩也提高了，但总有一种很烦躁的情绪，很想大吼一声，也很想动手打人。他为此很苦恼。
哦，我终于明白了：春天来了！气温开始回升，人也开始躁动，情绪也随之波动反复。于是我马上组织主题班会，告诉学生如何调整好自己的情绪。告诉他们目前的行为、情绪都很正常，并且和他们一同寻找排遣的方法。如让他们周末约三五好友到田间地头参加劳动，或者到江堤上走走，放风筝、踏青，做自己喜欢的事等。
后来，许多学生都走到户外，还有7名学生自发组织了一个小型的野炊，这些他们都在随笔中写了出来。于是，我在班上专门组织了“春天的故事”主题班会。几个小家伙被请到“嘉宾”席，畅谈他们的经历与感受。这样，学生不仅排遣了春天的烦恼，而且留下了美好的回忆。
所以说，如果班主任不关注孩子的心理，春天和青春期是很容易出事的。那年，学生们读七年级，后来在他们上九年级的春天，我就为他们讲了“青春期”与“爱情”，让孩子们学会在特定的阶段把握好自己。我不遗余力地去关注孩子们的生活状况和精神状况，就是想让他们能在愉快、平和的心态下主动学习。
因为，只有排除了烦恼对学习与生活的影响，学生才有可能得到全面的发展，班级才有可能得到整体的提升。而我的首要工作就是为学生排忧解难，别让眼泪陪孩子过夜。
肖盛怀，湖北省仙桃市杨林尾镇二中教师，网名云中逸客，教育硕士在读，中学语文高级教师。湖北省优秀农村教师，新教育实验“全国实验先进个人”，教育在线“西部义务支教”讲师团成员，湖北省仙桃市中小学班主任培训主讲教师，教育部“中学班主任培训者”高级研修班首批学员、“楚天卓越工程”首批培养对象，著有《像野花一样自由生长——一个农村教师的成长经历》一书
莫显柏摘自《中国教师报》