绥宁二中——

把握好教师专业标准对我们日常教学有什么促进与好处　作者：刘永跃校长　更新时间:2014-11-4　阅读:21991次　字体：缩小放大
“专业标准”是国家对合格教师的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则。深刻领会、准确把握教师专业标准，对我们日常教学工作和自身发展好处多多。以下是本人几点不成熟的看法。一、能促进我们正确认识“终身学习”的必要性和重要性，并自觉不断地进行“终身学习”。时代在前进，社会在进步，知识在不断更新，社会对我们所培养的人的需求标准在变，教育教学手段在变。这些因素就决定着我们必须自觉践行“专业标准”要求，不断加强学习，不断更新教育教学理念，不断提高自身专业能力和教学水平，以使我们在日常教学工作中能把准时代脉搏，适应更新着的国家教育方针的要求，跟上时代的发展步伐。二、能促进我们正确处理教书与育人的关系。重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教育，是有些教师教学中存在的一个突出问题，这势必影响教育教学质量的全面提高，偏离教育教学的正确方向。国无德不兴，人无德不立，立德树人是教育的首要任务。把握好教师专业标准，能帮助我们抛弃只注重知识传授，不注意品德培养的错误倾向，从而注重结合学科教学进行育人活动，牢固树立育人为本、德育为先的教育教学理念。三、能促进我们以生为本，努力使自己的教学切合学生身心发展规律。教育教学要适应不同年龄阶段学生的身心发展特点，能把握好教师专业标准，就能自觉地研究教学对象和课程教学要求，准确把握课堂知识容量，正确把握教学难度，既完成教学任务，又不致于使学生负担过重，这样才能避免学生对学习产生抵触厌倦情绪，有利于学生身心健康、全面发展。四、能促进我们注重对学生能力的培养。教学必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生自主发展和全面成长。把握好教师专业标准，能促进我们坚决放弃“灌输式”或“填鸭式”教学方式，以学生为主体，教师为主导，探索、揭示知识产生、发展、发现的过程与规律，使学生在主动体验过程中形成知识，养成主动的、正确的观察问题、分析问题、解决问题的好习惯，在教师的引导下学会学习，并不断提升自主学习与探究的能力。五、能促进我们高度重视，不断提高自身综合素质。教育教学中，老师和学生的情感能达成高度一致，产生共鸣时，工作效果最佳。学高为师，德高为范，把握好教师专业标准，能促进我们自觉地加强学习，努力提高自身综合素质，使自己的品行成为学生的表率，能力能受到学生的钦佩，对工作的热情能感化学生，对学生的态度让学生如沐春风，从而以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。总之，教师专业标准，从方方面面给我们具体地、明确地指明了基本要求和努力方向，是我们加强自身修养开展教育教学工作的准则和指南。