缤纷的礼花夜空绽放，那是庆祝佳绩的喜悦；莘莘学子榜上有名，那是寒窗苦读的收获。一个高三普通班竟有六人超过二本线，那是绥宁二中高考史上一次质的飞跃！创下这份佳绩的就是原高284班班主任李智宏老师和他的学生们。

　　时光稍纵即逝，284班也似烟花易冷般在人们心中淡去。如今，仍坚守在高考阵地上的李老师又带着326班的学生向高考总站冲刺。前不久，我们对李老师进行了采访，在采访中我们进一步了解李老师，并为他举手投足之间所散发出的魅力深深吸引。

　　他身材瘦小，眼睛不是很大，却很亮，笑起来鼻翼微微抖动，说话、做事豪爽、生活中不拘小节，这就是李老师给我们留下的第一印象。

　　作为一名语文教师，很多时候，他都会在课堂上给同学们介绍中国各地的风景和美食以及最近社会发生的一些热点问题，这就使他的语文课变得生动有趣，既让同学们快乐地学习到了知识，又增长了大家的见识。作为一名班主任，李老师说，为了管好班级，他会想很多方法，也因此晚上经常失眠。他还说，不管家里出了什么事或者自己身体不好，他都会精神抖数地出现在教室里，从不把悲伤的情绪流露出来。他对学生的关心胜过家庭，他总会注意观察每一位学生，了解学生的思想动向，当发现学生因学习落后而难过时，他会像朋友一样安慰她并加以鼓励，使学生重新燃起希望。如果发现班上有不良之风兴起时，他又会及时地制止，学生没有不喜欢他的，大家都会认为他不像老师，更像一位好朋友。

　　他是同学们的良师益友，更是班级灵魂的优秀塑造者。在班级管理方面，他有着自己独到的方法，集中体现在以下五个方面：

　　一、班主任的要求决定了班级的高度。

　　班主任的能力都是出众的，之所以带出的班级会略有差别，主要处决于班主任对班级建设的要求不一样。李老师说，不论你教的学生基础有多差，班主任的要求决不能放低，虽然学生不一定都能达到标准，但只要有一个前进的目标，学生最终也会比以前更优秀！

　　二、多对学生进行理想教育、感恩教育和礼仪教育，努力培养学生的正义感、责任感。

　　树立良好的班风，让学生成为班级的主宰，以主人公的姿态参与班级管理，让学生感觉到班级就像一个温馨的大家庭一样，从而同学之间变得更加团结，集体的凝聚力更强。

　　三、培养优秀的班干部，实行班级管理承包责任制

　　在班干部管理班级时把班级工作细化，做到班干分块管理，各负其责，既分工又合作。同时，实行“我当班干，我值日”的制度，吸引更多的普通学生参与班级管理，做到事事有人干、时时有事做，班级人人管，充分调动所有学生管理班级的积极性，充分发挥同学们的主人翁责任感。

　　四、增强班级执行能力

　　对学生的事做不到的不说，说到的事情一定要做！从而树立起班主任在学生中的威信，同时，也从一定程度上培养了学生敢做敢当，三思而后行的习惯。

　　五、建立完善的操行分评价系统

　　俗话说：“无规矩不成方圆”，一个班级要想良好的运转，必须有一套适宜的规章制度，然后按照规章制度去规范学生，一星期一小结，一个月一大结，根据操行分评出学习标兵，对做得好的同学多加表扬，对做得不好的同学进行适当地批评。

　　最后，李老师说了一段耐人寻味的话：“现在的学生都个性鲜明，有较强的叛逆思想，难以听从老师的道理，服从老师管理，给班级管理带来了非常大的难度，只有在与学生的‘斗争’中不断完善自己的教育方式，提高自己的管理能力，才会尽可能做到因材施教，因时因势而变！”现在他又接过重担，正带领着高326班学生向高考冲刺。我们期待着，期待着李老师再为学校续写新的传奇！